Eksperimenta mērķis ir parādīt Leidenfrosta efektu, kā piemēru izmantojot šķidro slāpekli.

Eksperimentā  novēro, ka metāla priekšmetu sasildot, tie izplešas. Pārtraucot sildīšanu, tie atgūs iepriekšējo izmēru.

Katrs skolēns no mājām atnes tējas maisiņu un caurspīdīgu krūzīti. Klasē veic eksperimentu – vēro šķīduma veidošanos.

Vai plastmasas glāzītē var uzvārīt ūdeni? To var izdarīt pateicoties ūdens īpašībai – tā spējai uzņemt lielu siltuma daudzumu.

Kad vielas un priekšmeti sakarst, tie parasti kļūst lielāki, bet atdziestot saraujas. Daļiņām sakarstot, tās kustas ātrāk un attālinās cita no citas. Tas nozīmē, ka tās aizņem vairāk telpas.

Pārvērt visparastāko gāzēto dzērienu neaptverami gardā ledus dzērienā. Ko no tā mācīties?  Kā spiediens ietekmē sasalšanas temperatūru.

Laboratorijas darbs ūdens fizikālo īpašību noskaidrošanai. Eksperimentā novēro ūdens agregātstāvokļa maiņu. Salīdzina masas.

Luminiscence kā dabas parādība ir novērota jau ļoti sen. Cilvēki bija novērojuši ziemeļblāzmu un jāņtārpiņus, kā arī minerālmēslu spīdēšanu tumsā.

Eksperiments  paredzēts sākumskolas un pamatskolas skolēniem, kas  ļauj  izprast gaismas ietekmi uz vielām. Eksperimentu veic kā demonstrējumu.

Eksperimenta mērķis: iepazīstināt skolēnus ar vielām, kuras UV gaismas iedarbībā spīd.

Eksperimenta nolūks ir noskaidrot gaisa fizikālās īpašības, veicot novērojumus.

Balonu var piepūst, nepūšot to ar muti vai sūkni. To var darīt, iegūstot gāzi ķīmiskā reakcijā un iepildot to balonā.

Eksperimentā pārbauda joda reakciju ar cieti, noskaidro kā var pierādīt cieti.

Eksperimenta mērķis ir pārliecināties kādi priekšmeti saglabā un atgūst sākotnējo formu, ja tos stiepj, vērpj vai saspiež.