Ūdeni no krāsvielām ir iespējams attīrīt ar to, kas pieejams mājas aptieciņā. Aktivēto ogli var izmantot ūdens attīrīšanai no krāsainām izšķīdušām vielām.

Ekspriments izskaidro sudraba(I) komplekso savienojumu oksidējošas īpašības ūdens šķīdumos.

Šo reakciju vēsturiski izmantoja spoguļu iegūšanai, taču tā vienlaicīgi ir arī glikozes pieradīšanas reakciju. Eksperimentu var veikt gan kā demonstrējumu, gan kā skolēnu laboratorijas darbu (nepieciešams mazāk izejvielu un trauku tilpumi).

Ir redzēts, kā filmās plīst stikli, kad ar pudeli iesit pa galvu vai skrien pāri stikla lauskām. Agrāk šādās epizodēs izmantoja stiklu, kas izgatavots no cukura. 

Eksperimenta nolūks ir iegūt šķērssaistītu polimēru – slaimu.

Skolēni, ar kvalitatīvās analītiskās ķīmijas metodi, konstatē svina klātbūtni konservu kārbās.

Skolēni mācās strādāt ar elektrodu un novēro amalgamas veidošanu.

Ar eksperimenta palīdzību tiek izskaidrota plūdu postošā ietekme uz cilvēku dzīvēm un tas, kā kopienām veidot savas mājas, lai pasargātos no plūdiem.

Papīru līmējot, veido dažāda veida torņi: cilindrs, trijstūra prizma, četrstūra prizma. Uz viena no torņiem pa vienai liek grāmatas un skaita līdzi, cik ir uzliktas, līdz tornis sabrūk! Tā noskaidro, kurš tornis ir visizturīgākais.

Eksperimentā pagatavotais ļaus pētīt dažādus  paraugus jebkurā vietā un laikā!

Pielietojot pamatzināšanas par rūgšanas procesiem, pagatavo pārtikas produktu – maizi.

Eksperiments skaidro skaņas pārvietošanos pa auklu.

Ar eksperimenta palīdzību tiek noskaidrots, ka karsts gaiss ir vieglāks par aukstu gaisu, tāpēc ceļas augšup!

Eksperiments skaidro, ka ķīļi ir priekšmeti, kas vienā pusē vai vienā galā ir plāni, asi, bet otrā galā biezāki.